Construcción de una escuela de enseñanza primaria
Nyamugari, Burundi
Burundi, situado en la inestable región de los Grandes Lagos sigue sumido, 15 años después el comienzo de su guerra (1993-2005) y a pesar del establecimiento de un gobierno democrático (2005), en una terrible degradación sociopolítica y crisis económica. Actualmente el PIB es de 61€/cápita (el más bajo del mundo), el 90,3% de su economía se basa en la producción agrícola de subsistencia, la deuda externa de 800M€ es superior al PIB del país (546M€), el 87,6% de la población vive con 1,38€/día, el 66% sufre desnutrición, el salario diario oscila entre los 0,14 y 0,21€ y la esperanza de vida es de 48 años (la española es de 79,7 años). El sector educativo ha sufrido directamente estos efectos, especialmente en zona rural: 41% analfabetismo, 38% de tasa de matriculación, masificación en las aulas, falta de infraestructuras, éxodo masivo de estudiantes a las grandes urbes… (datos IDH 2008)

Actualmente la colina de Nyamugari no dispone de escuela primaria. Tiene una población de 3.965 habitantes en 925 hogares. No existen escuelas primarias o secundarias. Un total de 1.008 niños en edad escolar no disponen de infraestructuras educativas.  Los alumnos que desean estudiar pueden llegar a andar hasta 8km para acceder a un centro educativo de primaria.

Es necesaria la construcción de una escuela que dé respuesta a las necesidades escolares de la colina, evite largos desplazamientos de los estudiantes hacia otros centros educativos y permita realizar el ciclo educativo primario de 1º a 6º.

El proyecto prevé la construcción y equipamiento de una escuela de primaria con capacidad para 600 alumnos además de despacho de administración para el profesorado y un bloque de 6 letrinas.

Otros beneficios en la comunidad local como consecuencia del proyecto son:
  • Reducción de la tasa de abandono escolar.
  • Reducción de aglomeraciones de alumnos en centros cercanos.
  • Se evita la migración interna de zonas rurales a urbanas fomentando la educación y elestablecimiento de recursos educativos en zona rural.
  • Se ayuda a consolidar el cuerpo docente en el medio rural.
  • Se incentiva la economía local aumentando los ingresos en la población local derivados de la construcción (transporte, mano de obra, material de construcción...)
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